17. Jahrgang 2018, Heft 1
17. Jahrgang 2018, Heft 2
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Seite 129 | Was Relilehrer/-innen können müssen: Religionsbezogene Korrelationskompetenz als Profilmerkmal professioneller (Handlungs-)Kompetenz von Religionslehrkräften – eine Konzeptualisierung in den Spuren der COACTIV-Studie | Mirjam Schambeck | |
Seite 146 | Jugendtheologie in Partnerarbeit? | Hanna Roose |
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Seite 163 | Hinweise auf interessante Neuerscheinungen | Martin Schreiner |
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Seite 208 | Religiöse Bildung und demokratische Verfassung in historischer Perspektive. Tagung des Arbeitskreises für historische Religionspädagogik am 4. und 5. April 2018 in Jena | Antje Roggenkamp | |
Seite 213 | Tagungsankündigungen | Julia Spichal |
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Seite 198 | Lehre(n) für Gerechtigkeit - Wie politisch darf/muss Religionsunterricht sein? | Andrea Dietzsch | |
Seite 209 | Von der Leiblichkeit interreligiöser Kompetenz im islamischen Religionsunterricht. Überlegungen zu den Bildungsplänen Baden-Württembergs | Julia Dröber | |
Seite 215 | „Auf der Suche nach Fachlichkeit und Relevanz. Religionsdidaktik zwischen Theologizität und lebensweltlicher Kontextorientierung“ | Claudia Gärtner | |
Seite 230 | Religiöse Bindung und moralische Urteilsfähigkeit. Eine empirische Untersuchung mit Lernenden beruflicher Schulen | Martin Kenner | |
Seite 248 | Liturgie und Schule in der Partizipationsfalle - Warum das Versprechen von Partizipation an Liturgie und Bildung ein Trugbild bleibt | Theresa Kohlmeyer, Oliver Reis | |
Seite 263 | Zur Pluralität (religiöser) Erziehung: Erkenntnisse aus dem Zusammenhang zwischen (religiösen) Erziehungszielen im Elternhaus mit eigenen religiösen und Werteorientierungen und eigenen Erziehungszielen | Margit Stein |
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Seite 285 | Hinweise auf empfehlenswerte religionspädagogische und theologische Neuerscheinungen | Martin Schreiner |
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Tagungsankündigungen | Julia Spichal |